Архивы рубрик:Հեռավար ուսուցում
Սահյանական օրեր
(Հմայակ Սահակի Գրիգորյան) 20-րդ դարի հայ քնարերգության տաղանդավոր և մեծ ժողովրդականություն վայելող ներկայացուցիչներից է: Ծնվել է 1914թ. ապրիլի 14-ին Զանգեզուրի հեռավոր անկյուններից մեկում` Սիսիանի Լոր գյուղում`տոհմիկ հայ գյուղացու ընտանիքում: Հայրենական տան` «անպաճույճ գեղջկական խրճիթի» պատկերը հետագայում միշտ անբաժան է եղել նրանից` դառնալով քնարական և խոհական շատ բանաստեղծությունների ներշնչանքի աղբյուր:
Ծննդավայրում նախնական կրթությունն ստանալուց հետո ապագա բանաստեղծը ուսումը շարունակելու նպատակով մեկնել է Բաքու: Այստեղ նա ստացել է միջնակարգ կրթություն, ապա ավարտել տեղի հայկական մանկավարժական ինստիտուտի լեզվագրական բաժինը:
Հ. Սահյանը հայ բանաստեղծության այն սերնդի ներկայացուցիչներից էր, որոնց վիճակված էր գրական մկրտություն ստանալ Հայրենական մեծ պատերազմի դժոխային քուրայում: Որպես զինվոր ու բանաստեղծ` նա անմիջականորեն ապրեց ու զգաց պատերազմի ողջ մղձավանջն ու ողբերգությունը: Սակայն այդ մղձավանջի, թնդանոթների և արկերի որոտի ու պայթյունների մեջ անգամ բանաստեղծի հոգու գաղտնարաններում լսելի էր հայրենի բնության կանչը: Եվ պատահական չէր, որ 1944թ. լույս տեսավ Սահյանի «Նաիրյան դալար բարդի» բանաստեղծությունը, որը զինվոր-բանաստեղծի` հայրենի եզերքի նկատմամբ տածած կարոտի, բնության հավերժության ու հաղթանակի հանդեպ ունեցած հավատի երգն է` հակառակ պատերազմի ու մահվան: Պատերազմից հետո` 1946թ., լույս տեսավ «Որոտանի եզերքին» բանաստեղծությունների ժողովածուն, որը, կարծես, երախտիքի այն առաջին խոսքն էր, այն տուրքը, որ պետք է մատուցեր բանաստեղծը իր ծննդավայրին:
«Դուք խոսքի նկարիչ եք: Բնանկարի մեջ Դուք կարողանում եք տալ դիմանկար, դիմանկարի մեջ` բնանկար:» Լև Օզերով
Իսկ ինձ ասում են՝ թե խելոք մնա
Oվկիանոսները ելնում են ափից
Եվ պատառոտում իրենց անխնա…
Խելագարվել է կյանքը տագնապից,
Իսկ ինձ ասում են ՝ թե խելոք մնա:
Խաղաղ օրերը գնում են ձեռից,
Ի՞նչ է լինելու, մարդ ի՞նչ իմանա:
Խելագարվել է աշխարհն իմ խելքից ,
Իսկ ինձ ասում են՝ թե խելոք մնա
Խելագարվել են ցորեն ու բողբոջ,
Խուտուտ տաս՝ քարի ուշքը կգնա,
Խելագարվել է տիեզերքն ամբողջ,
Իսկ ինձ ասում են ՝ թե խելոք մնա:
Խելագարվել է տիեզերքն ամբողջ,
Աչքերը չռել իմ հոգու վրա…
Ես իմ մոխրի մեջ վառվում եմ անբոց ,
Իսկ ինձ ասում են՝ թե խելոք մնա:
Ես իմ մոխրի մեջ վառվում եմ անբոց,
Խելագարվածներ մոտիկ ու հեռու:
Բայց կյանքս անցավ……Եվ հազար ափսոս,
Որ հնար չունեմ խելագարվելու:
Միշտ զարմացել եմ, թե ինչես է Համո Սահյանը շարադրում բառերը, հնչյունները, նրանք կարծես բուժում են հոգս։ Երբեմն նրա բանաստեղծությունները նմանեցնում եմ Նարեկին, քանի որ կարծես ընկերակցի քեզ։ Բանաստեղծության վերնագիրը հենց, կարծում եմ, բոլորիս հոգեհարազատ է, հաճախ լսվող և արտաբերվող արտահայտություն է։ Այո, բոլորիս էլ ասում են «խելոք մնա՛», հաճախ, առանց փորձելու հասկանալ մեր քայլերը։
Տարօրինակ օրենքներ
1. Սաուդյան Արաբիայում կանանց օրենքով արգելվում է ավտոմեքենա վարել:
2. Դուբայում արտաամուսնական կապերը կարող են պատժվել մեկ տարուց ավել ազատազրկմամբ:
3. Գոյություն ունի երկու երկիր՝ Ֆիլիպպինները և Վատիկանը,որտեղ ամուսնալուծությունն անօրինական է:
4. Թայլանդում օրենքով արգելվում է կանգնել փողի վրա:
5. 2012թ-ին Չինաստանում ընդունեցին օրենք,ըստ որի երեխաները պարտավոր են հաճախ այցելել իրենց ծնողներին:
6. Հարավային Կառոլինայում,ԱՄՆ,կա օրենք,որն արգելում է «ամուսնության կեղծ առաջարկը»,այսինքն 16-ից բարձր ցանկացած անձ չպետք է առաջարկություն անի,եթե իրականում չի ուզում դա անել:
7. ԱՄՆ Այովա նահանգում բեղերով տղամարդը չպետք է համբյուրի կնոջը ուրիշ մարդկանց ներկայությամբ:
8. ԱՄՆ Վիրջինյա նահանգում տղամարդը իրավունք չունի հրել կնոջը անկողնուց:
9. Ֆրանսիայում համարվում է անօրինական մահացած մարդու հետ ամուսնանալը:
10. Հոնկոնգում կնոջը թույլատրվում է սպանել դավաճանող ամուսնուն,բայց միայն ձեռքերով:
11.Օրենքով,ցանկացած կետ կամ թառափ,բռնված Մեծ Բրիտանիայում,հանդիսանում է թագուհու սեփականությունը:
12. Սամոայում կնոջ ծննդյան օրը մոռանալն անօրինական է:
13. Թուրինում շների տերերը պարտավոր են իրենց շներին դուրս հանել զբոսնելու,ամենաքիչը օրական երեք անգամ:
14. Հոնոլուլուում ( Հավայան կղզիներ) արգելվում է բարձր երգել մայրամուտից հետո:
15. Ավստրալիայի Վիկտորիա նահանգում արգելվում է փոխել լամպը,եթե դուք որակավորված էլեկտրիկ չեք:
16. Բանգլադեշում 15 տարեկանից բարձր երեխաներին կարող են ուղարկել բանտ, քննություներին արտագրելու համար:
17. ԱՄՆ Ֆլորիդա նահանգում ամուսնալուծված կամ ամուրի կանանց արգելվում է կիրակի օրը ցերեկը թռնել պարաշյուտով:
18. Շվեյցարիայում արգելված է ժամը 22-ից հետո քաշել զուգարանի ջուրը:
19. Չինաստանում գոյություն ունի օրենք,համաձայն որի մարդը պետք է լինի խելացի,որպեսզի ընդունվի համալսարան:
20. Ֆրանսիայում անօրինական է խոզին անվանել Նապոլեոն:
English
I. What do the phrases highlighted below mean in your own words? Is there a translation in your language?
The average age of the population for many nations around the world has been in decline in recent decades creating a situation where young people have become the world’s largest demographic, particularly in developing nations. Although there are decided drawbacks to this phenomenon related to expertise in the workforce, it is still a positive development because it will lead to booming economies in the coming years.
The most frequently cited drawback to having a predominately young population is the lack of skilled workers in many important industries. A great example of this can be seen in Vietnam, which has one of the youngest populations in the world. Vietnam currently has very few leaders in important areas like engineering and technology. When it came time for Ho Chi Minh city to build a subway system, there were not enough skilled engineers to accomplish the feat. They had to hire a huge number of specialists from Japan and Thailand to ensure the quality of the project. The potential engineers for this project are still in school in Vietnam or studying abroad and it may be another decade before they are ready to design and execute large, complex infrastructure. It is not uncommon for developing countries with young populations to require outside assistance for national projects to the detriment of their own workers.
Despite this drawback, the advantage of a young population is that it brings many future benefits to a country and is a key indicator of future economic prosperity. Japan famously has one of the oldest populations in the world and this has led them into a deep economic recession over the last 20 years as it becomes increasingly apparent that the nation will have to assume responsibilities related to healthcare and a dwindling workforce. Contrast this with the so-called ‘Tiger Economies’ of Southeast Asia that include Thailand, Vietnam, Indonesia and Singapore. These countries have some of the youngest populations in the world, which, coupled with a growing middle class and better education, means that they will enjoy upward economic growth for decades to come. The middle class will expand because well-educated graduates will be able to get good jobs and this middle class will become a consumer class that feeds the economy. Overall, this is why having a young population is desirable for any nation.
In conclusion, I fully believe that a younger population indicates a country is going to be successful in the future. The key element for all young populations is education and governments should focus on this in order to fully exploit the benefits of their demographics.
2. 1. in decline 2. demographic 3. decided drawbacks
Հասարակագիտություն
Դատարանը պետության կողմից ստեղծված մարմին է, որը կոչված է իրականացնելուարդարադատությունը։ Դատարանների կազմակերպման և գործունեության հիմնականսկզբունքներն ամրագրվում են պետության սահմանադրությամբ։ Դատարանները դատականնիստում քննում են քաղաքացիակաև և քրեական գործեր և կայացնում վճիռ կամ դատավճիռ։
Հայաստանում կա
ՀՀ ընդհանուր իրավասիւթյան դատարաններ
ՀՀ սահմանադրական դատարան
ՀՀ վարչական դատարան
ՀՀ վերաքննիչ քրեական դատարան
ՀՀ վճռաբեկ դատարան
Ազատագրական պայքարը․ XVIII-րդ դարի երկրորդ կեսին
18-րդ դարի կեսերից հայ ազատագրական շարժման մեջ սկսում են աշխուժանալգաղութահայ կենտրոնները: Դրանց մեջ առանձնահատուկ տեղ ուներ հնդկահայ գաղութը:
Հնդկաստանում հայերը հաստատվել էին դեռևս 16-17դդ.: Նրանք զբաղվում էինվաճառականությամբ: 17-րդ դարի երկրորդ կեսից հայերը Հնդկաստանում մեծ կշիռ ունեին ևլուրջ մրցակից էին վաճառականների համար: Անգլիական « Արևելահնդկականընկերությունը » 1688թ. պայմանագիր է կնքում հայ վաճառականների հետ: Դրա համաձայն՝հայերն իրենց ապրանքները անգլիական նավերով փոխադրելու իրավունք են ստանում: Ամրապնդվելով Հնդկաստանում՝ անգլիացիները ձգտում էին տիրանալ հնդկական առևտրինև սահմանափակել հայ վաճառականության իրավունքները: Անգլիացիներն ունեիննավատորմ, բանակ և կարողացան տիրանալ գրեթե ամբողջ Հնդկաստանին: Հնդկահայբուրժուազիայի մի մասը սկսում է գիտակցել հայրենիքի ու սեփական պետությանկարևորությունն ու նշանակությունը: Այդ գործիչներից էր Հովսեփ Էմինը:
Հովսեփ Էմինը ծանոթ էր ինչպես պարսկա-թուրքական լծին ենթակա հայ ժողովրդի վիճակին, այնպես էլ Հնդկաստանում հայ վաճառականության դժվարին կացությանը: Նա որոշում էմեկնել Անգլիա, սովորել ռազմական գործը և ձեռնամուխ լինել Հայաստանի ազատագրմանը: Անգլիայի Վուլվիչի զինվորական ակադեմիան ավարտելուց հետո 1759թ. Էմինը գալիս էՀայաստան, որտեղ մոտիկից ծանոթանում է տիրող իրավիճակին: Նա համոզվում է, որազատագրական պայքար կարելի է սկսել միայն որևէ հարևան պետության օգնությամբ: Այդպիսի հնարավոր դաշնակից կարող էր լինել Ռուսաստանը կամ Վրաստանը: Վերադառնալով Անգլիա՝ Էմինը ներկայանում է ռուսական դեսպան Գոլիցինին: Նրանիցվերցնելով Ռուսաստանի վարչապետ Վորոնցովին ուղղված նամակ՝ 1761թ, գնում էՊետերբուրգ: Վորոնցովին Էմինը ներկայացնում է Հայաստանի ազատագրության իրծրագիրը, ցանկություն հայտնում լինել Վրաստանում: Նա մտադիր էր վրաց Հերակլ 2-րդթագավորի հետ դաշնակցած պայքարել թուրքական տիրապետության դեմ: Վորոնցովնընդառաջում է նրա խնդրանքը և թագավորին ուղղված նամակով նրան ճանապարհումՎրաստան: Աստրախանում Էմինին է միանում կամավորների ջոկատ: Վրաց թագավորըհամաձայնում է օգնել նրան: Հայաստանում ազատագրական շարժումը կազմակերպելուհամար Էմինը կապեր է հաստատում Մշո Սուրբ Կարապետ վանքի վանահայր Հովնանի հետ: Նա մեծ աշխատանք էր տանում օսմանյան հպատակությանը ենթակա քրդերի, ասորիներիհետ համագործակցելու ուղղությամբ: 1764թ, Էմինը և Հերակլը նամակներ են ուղարկումՀովնանին, սակայն Երևանում նամակատարը ձերբակալվում է: Հերակլը Հովսեփ Էմինիցպահանջում է հեռանալ Վրաստանից:
1766թ. Էմինը վերադառնում է Հայաստան և հանգրվանում Գետաշենում՝ Գյուլիստանի մելիքՀովսեփի մոտ: Այստեղ նա մասնակցում է Գանձակի խանի անակնկալ արշավանքի դեմ մելիքՀովսեփի մղած ճակատամարտին: Հայկական զորքերը պարտության են մատնում խանիբանակը և պաշարում Գանձակը: Հերակլ 2-րդի միջնորդությամբ հայկական զորքըդադարեցնում է պաշարումը, իսկ մելիք Հովսեփը և Հովսեփ Էմինը գնում են Գյուլիստան: Գանձասարում Հովսեփ Էմինին տեղեկացնում են, որ Սիմեոն Երևանցի կաթողիկոսըհրամայել է չօգնել նրան: Էմինը որոշում է վերադառնալ Ռուսաստան: Շամախիում լսելով, որԽոյի ու Սալմաստի քրիստոնյաները պատրաստ են իրեն տրամադրելու 18 հազար զինվոր, Էմինը գնում է Խոյ: Սակայն բավական գումար չունենալով՝ նա չի կարողանում զորք վարձել: Անհաջողությունները հուսահատեցնում են նրան և 1770թ. Էմինը վերադառնում էՀնդկաստան:
Հնդկաստանում հայերը հաստատվել էին դեռևս 16-17դդ.: Նրանք զբաղվում էինվաճառականությամբ: 17-րդ դարի երկրորդ կեսից հայերը Հնդկաստանում մեծ կշիռ ունեին ևլուրջ մրցակից էին վաճառականների համար: Անգլիական « Արևելահնդկականընկերությունը » 1688թ. պայմանագիր է կնքում հայ վաճառականների հետ: Դրա համաձայն՝հայերն իրենց ապրանքները անգլիական նավերով փոխադրելու իրավունք են ստանում: Ամրապնդվելով Հնդկաստանում՝ անգլիացիները ձգտում էին տիրանալ հնդկական առևտրինև սահմանափակել հայ վաճառականության իրավունքները: Անգլիացիներն ունեիննավատորմ, բանակ և կարողացան տիրանալ գրեթե ամբողջ Հնդկաստանին: Հնդկահայբուրժուազիայի մի մասը սկսում է գիտակցել հայրենիքի ու սեփական պետությանկարևորությունն ու նշանակությունը: Այդ գործիչներից էր Հովսեփ Էմինը:
Հովսեփ Էմինը ծանոթ էր ինչպես պարսկա-թուրքական լծին ենթակա հայ ժողովրդի վիճակին, այնպես էլ Հնդկաստանում հայ վաճառականության դժվարին կացությանը: Նա որոշում էմեկնել Անգլիա, սովորել ռազմական գործը և ձեռնամուխ լինել Հայաստանի ազատագրմանը: Անգլիայի Վուլվիչի զինվորական ակադեմիան ավարտելուց հետո 1759թ. Էմինը գալիս էՀայաստան, որտեղ մոտիկից ծանոթանում է տիրող իրավիճակին: Նա համոզվում է, որազատագրական պայքար կարելի է սկսել միայն որևէ հարևան պետության օգնությամբ: Այդպիսի հնարավոր դաշնակից կարող էր լինել Ռուսաստանը կամ Վրաստանը: Վերադառնալով Անգլիա՝ Էմինը ներկայանում է ռուսական դեսպան Գոլիցինին: Նրանիցվերցնելով Ռուսաստանի վարչապետ Վորոնցովին ուղղված նամակ՝ 1761թ, գնում էՊետերբուրգ: Վորոնցովին Էմինը ներկայացնում է Հայաստանի ազատագրության իրծրագիրը, ցանկություն հայտնում լինել Վրաստանում: Նա մտադիր էր վրաց Հերակլ 2-րդթագավորի հետ դաշնակցած պայքարել թուրքական տիրապետության դեմ: Վորոնցովնընդառաջում է նրա խնդրանքը և թագավորին ուղղված նամակով նրան ճանապարհումՎրաստան: Աստրախանում Էմինին է միանում կամավորների ջոկատ: Վրաց թագավորըհամաձայնում է օգնել նրան: Հայաստանում ազատագրական շարժումը կազմակերպելուհամար Էմինը կապեր է հաստատում Մշո Սուրբ Կարապետ վանքի վանահայր Հովնանի հետ: Նա մեծ աշխատանք էր տանում օսմանյան հպատակությանը ենթակա քրդերի, ասորիներիհետ համագործակցելու ուղղությամբ: 1764թ, Էմինը և Հերակլը նամակներ են ուղարկումՀովնանին, սակայն Երևանում նամակատարը ձերբակալվում է: Հերակլը Հովսեփ Էմինիցպահանջում է հեռանալ Վրաստանից:
1766թ. Էմինը վերադառնում է Հայաստան և հանգրվանում Գետաշենում՝ Գյուլիստանի մելիքՀովսեփի մոտ: Այստեղ նա մասնակցում է Գանձակի խանի անակնկալ արշավանքի դեմ մելիքՀովսեփի մղած ճակատամարտին: Հայկական զորքերը պարտության են մատնում խանիբանակը և պաշարում Գանձակը: Հերակլ 2-րդի միջնորդությամբ հայկական զորքըդադարեցնում է պաշարումը, իսկ մելիք Հովսեփը և Հովսեփ Էմինը գնում են Գյուլիստան: Գանձասարում Հովսեփ Էմինին տեղեկացնում են, որ Սիմեոն Երևանցի կաթողիկոսըհրամայել է չօգնել նրան: Էմինը որոշում է վերադառնալ Ռուսաստան: Շամախիում լսելով, որԽոյի ու Սալմաստի քրիստոնյաները պատրաստ են իրեն տրամադրելու 18 հազար զինվոր, Էմինը գնում է Խոյ: Սակայն բավական գումար չունենալով՝ նա չի կարողանում զորք վարձել: Անհաջողությունները հուսահատեցնում են նրան և 1770թ. Էմինը վերադառնում է Հնդկաստան։
Հայոց լեզու․ Գործնական քերականություն
Տրված բարդ նախադասությունները փոխակերպել պարզ նախադասության.
1. Զբոսաշրջիկները հասան հուշարձանին, որը կառուցվել է մեկ դար առաջ։
Զբոսաշրջիկները հասան մեկ դար առաջ կառուցված հուշարձանին:
2. Այդ ամենն անշուշտ ձեռնտու կլիներ, եթե կարողանային աշխատաանքները ճիշտկազմակերպել։
Այդ ամենը ճիշտ կազմակերպման դեպքում ձեռնտու կլիներ:
3. Բոլորին հայտնի էր, որ նա լավ քանդակագործ է։
Բոլորին հայտնի է նրա հանրաճանաչ լավ քանդակագործ է լինելը։
4. Երբ աշխատանքն ավարտեց, հավաքեց գործիքները։
Նա հավաքեց գործիքները աշխատանքի ավարտից հետո:
5. Աղբյուրի մեղմ կարկաչը հանգստություն բերեց նրանց սրտերին, ովքեր եկել էին հեռուքաղաքից։
Հեռու քաղաքից եկածներին աղբյուրի մեղմ կարկաչը հանգստություն բերեց:
6. Ցանկանում էր անպայման գնալ, որպեսզի բերի իրեն անհրաժեշտ նյութերը։
Նա ցանկանում էր անպայման գնալ իրեն անհրաժեշտ նյութերը բերելու:
7. Ընտրել էր այն գրքերը, որոնք հետաքրքիր էին։
Ընտրել էր հետաքրքիր գրքերը:
8. Բոլորը հավաքվել էին սրահում, որ դիմավորեն եկող հյուրերին։
Հյուրերին դիմավորողները հավաքված էին սրահում:
9. Բոլորը նոր միայն իմացան, որ նա մրցանակ է ստացել։
Բոլորը նոր իմացան նրա ստացած մրցանակի մասին:
10. Նախքան աշխատանքը կսկսեր, մի քանի անգամ հաշվարկներ կատարեց։
Մի քանի անգամ հաշվարկեր կատարեց նախքան աշխատանքի սկսվելը:
11.Որպեսզի մինչև մութն ընկնելը հասնի գյուղ, անտառապահը գնաց լեռնային ծուռումուռկածանով:
Մինչև մութն ընկնելը գյուղ հասնելու համար, անտառապահը գնաց լեռնային ծուռումուռկածանով
12. Եթե սուրհանդակը ուշանար, արքան օգնական զորք էր ուղարկելու:
Սուրհանդակի ուշանալու դեպքում, արքան օգնական զորք էր ուղարկելու:
13.Երբ բանտից ազատվեց, Օհանը այլևս չուզեց տեսնել իր դավաճան ընկերներին:
Բանտից ազատվելուց հետո, Օհանը այլևս չուզեց տեսնել իր դավաճան ընկերներին:
14.Կարկաչուն գետի ափին հինավուրց ընկուզենին է, որի տերևներն արդեն դեղնել էին:
Կարկաչուն գետի ափին տերևներն արդեն դեղնած հինավուրց ընկուզենին է։
15. Ծովն այնքան հանդարտ էր, որ թվում էր շքեղ կտավից իջած անշարժ պատկեր:
Կետադրական աշխատանք
Սեղաններից մեկին դրված էր ճեփ-ճերմակ գլխարկ, մյուսին՝ սև: Աճպարարը նապաստակինիջեցնում էր մի գլխարկի մեջ, հետո հանում էր մյուս գլխարկից՝ արժանանալովհանդիսատեսների որոտընդոստ ծափերին: Հանդիսատեսները
շատ էին տեսել այդ համարը, բայց դարձյալ ծափահարում էին՝ մինչև իսկ ապշում, որովհետևայն ընդունված էր օրինաչափ: Մարդիկ աշխարհում մի հիմնարկ են ստեղծել՝ կրկես։ Այնտեղպետք է հավաքվեն, պետք է գա մի ծաղրածու կամ աճպարար, ցույց տա որևէ ներկայացում՝պարզունակ կամ անըմբռնելի, և իրենք պետք է ծափահարեն: Ու հիմա աճպարարը հետևելովայդ անխախտ պայմանավորվածությանը՝ անբասիր պարտաճանաչությամբ կատարում էրիր գործը, և մարդիկ զվարթ ծիծաղում էին: Արտասովոր ոչինչ չկար, իրենց ամենօրյատեղերում էին, թե՛ հսկիչները, թե՛ հասարակությունը, թե՛ նապաստակը, և թե՛ աճպարարը: Եվ
աճպարարն էլ հրճվում էր իր արածներով, որոնք հեքիաթային էին թվում նույնիսկ իրեն, չնայած, երևի, միլիոն անգամ կատարել էր:
The end of life on Earth?
It weighed about 10,000 tons, entered the atmosphere at a speed of 64,000km/h and exploded over a city with a blast of 500 kilotons. But on 15 February 2013, we were lucky. The meteorite that showered pieces of rock over Chelyabinsk, Russia, was relatively small, at only about 17 metres wide. Although many people were injured by falling glass, the damage was nothing compared to what had happened in Siberia nearly one hundred years ago. Another relatively small object (approximately 50 metres in diameter) exploded in mid-air over a forest region, flattening about 80 million trees. If it had exploded over a city such as Moscow or London, millions of people would have been killed.
By a strange coincidence, the same day that the meteorite terrified the people of Chelyabinsk, another 50m-wide asteroid passed relatively close to Earth. Scientists were expecting that visit and know that the asteroid will return to fly close by us in 2046, but the Russian meteorite earlier in the day had been too small for anyone to spot.
Most scientists agree that comets and asteroids pose the biggest natural threat to human existence. It was probably a large asteroid or comet colliding with Earth which wiped out the dinosaurs about 65 million years ago. An enormous object, 10 to 16km in diameter, struck the Yucatan region of Mexico with the force of 100 megatons. That is the equivalent of one Hiroshima bomb for every person alive on Earth today.
Many scientists, including the late Stephen Hawking, say that any comet or asteroid greater than 20km in diameter that hits Earth will result in the complete destruction of complex life, including all animals and most plants. As we have seen, even a much smaller asteroid can cause great damage.
The Earth has been kept fairly safe for the last 65 million years by good fortune and the massive gravitational field of the planet Jupiter. Our cosmic guardian, with its stable circular orbit far from the sun, sweeps up and scatters away most of the dangerous comets and asteroids which might cross Earth’s orbit. After the Chelyabinsk meteorite, scientists are now monitoring potential hazards even more carefully but, as far as they know, there is no danger in the foreseeable future.
Types of space rocks
Comet – a ball of rock and ice that sends out a tail of gas and dust behind it. Bright comets only appear in our visible night sky about once every ten years.
Asteroid – a rock a few feet to several kms in diameter. Unlike comets, asteroids have no tail. Most are too small to cause any damage and burn up in the atmosphere. They appear to us as ‘shooting stars’.
Meteoroid – part of an asteroid or comet.
Meteorite – what a meteoroid is called when it hits Earth.
Rock
The history of rock music has been volatile and unpredictable as the genre has constantly redefined and reinvented itself since its emergence in the late 1940s. Not surprisingly, then, it can be difficult to apply a straightforward definition to such a restless musical format.
But while people might quibble over specifics, rock music can generally be described as hard-edged music performed with electric guitars, bass, and drums and usually accompanied by lyrics sung by a vocalist. That sounds simple enough, but a closer look at the evolution of rock suggests how different styles and influences have shaped its development over the years.
Rock’s Origins (1940s-1960s)
Rock’s origins can be traced to the late 1940s, when the popular styles of the day, country music and blues, morphed into a new sound aided by electric guitars and a steady drumbeat. Pioneering rock artists of the 1950s such as Chuck Berry leaned heavily on classic blues structures while demonstrating a flair as natural-born entertainers. In contrast to the safe pop music of the era, rock’s aggressive attack suggested a sexual freedom that was shocking during that conservative age.
By the early ’60s, Berry’s followers, most notably the Rolling Stones, expanded rock’s scope by transitioning from singles artists into musicians capable of producing cohesive albums of songs. Embracing sex and youthful rebellion in their music, the Stones courted controversy but also elevated rock to new cultural heights.